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高质高效的教研活动是引领教师专业发展的基本前提和保障，为了帮助教师拓宽教研思路、提升教研效益，形成互学互助的教研氛围，上师大三附中于2012年寒假校本培训中开展主题为“聚焦有效教研，提升专业能力”的教师论坛，并邀请区教师进修学院教科研室杨向谊老师进行点评指导。
教师论坛 智慧之花齐分享
本次论坛围绕“有效课堂”、“制度学习”和“教研组引领”三块内容展开。首先由语文组程琦、数学组周婉和综理组陈志华等三位老师就“有效课堂设计”分别各抒己见：程琦表示要保持高效课堂，就要做到认真备课和坚持反思；陈志华认为激发兴趣、活用教具、联系生活是提高课堂教学效果的有效方法；周婉运用具体的课例习题解答向在座教师展示了“有效反思是进一步有效教学设计”的思想。综文组罗珺从学风、师风、党风、校风四方面交流了学习《上师大三附中教学工作制度》的体会，表示今后要把好教学关、体现价值观、明确纪律观。语文教研组长郑秀坤和教科研组长李雯分别发言：郑老师提出“好的教研应该是借教研的形式，装教研的内容”，设立专题研讨、营造平等自由的研究环境；李老师以组长辐射引领、组员学实创新，多读书、多积累、多思考作为教科研提升的主要途径。
专家讲评 梳理总结促提升
区教师进修学院教科研室杨向谊老师对教师发言进行点评，他指出，教师们的发言都很具有真实性和典型性，要求教师们在进行教研活动时注意四个方面，即专题内容要有思考性、教研过程与方法要有较强体验性、教研探究主题要具备引领性、有效教研要注重知识和经验的系统性。他强调通过再构教学环境、拓展教学思路、再创教学方法，聚焦有效教研将不再是空话，而是能切实提高教师专业能力的必由之路。
